استعراض لبعض نظم إدارة التعلم الالكتروني

استعراض لبعض نظم إدارة التعلم الالكتروني :-

نظام  Moodle :-

هو نظام مفتوح المصدر ومجانى وهو نظام حديث لأتمتة الأنشطة التعليمية تم بنائه على أسس تربوية وليس هندسية أو تقنية ، ليساعد أستاذ المقرر على توفير بيئة تعليمية الكترونية ، ويوفر النظام لأستاذ المقرر إمكانية إنشاء وتصميم موقع خاص به بكل يسر وسهولة لإدارة المقرر بصيغة إلكترونية والآن يوجد مئات المطورين له حول العالم حيث يتميز موودل بتحديثات مستمرة وسريعة.

أيضا هو برنامج مفتوح المصدر (Open Source software) ويوزع تحت رخصة GNU العامة ، ويعني ذلك بأنه يحق للكل بأن يقوموا بتحميله وتركيبه واستعماله وتعديله وتوزيعه مجانًا، وهو متوفر على الشبكة (http://moodle.org) ، وهو سهل التركيب والاستعمال بل والتطوير ويتضمن وحدات نشاط مثل المنتديات والمصادر والمجلات والاختبارات والاستطلاعات والمهام وغيرها وهو يعمل على أي نظام تشغيل vista ، ليونيكس، وwindows متوفر بلغات متعددة منها العربية لكن يفضل العمل به باللغة الانجليزية.

*********************************************************

** يعتبر moodle :-

ü           أحد أنظمة إدارة محتويات التعليم (LCMS-Learning Content Management System) .

ü           أحد أنظمة إدارة المقرارات  (CMS-Course Management System) .

ü           أحد أنظمة إدارة التعليم  (LMS-Learning Management System) .

ü            أحد منصات التعليم الكتروني  e Learning Platform)).

*********************************************************

** إمكانات التصميم التعليمي التي يوفرها النظام : -

1- تحميل المصادر التعليمة إلى الموقع ، ووضع روابط لمراكز الأبحاث ، والمواقع ذات الصلة بمحتوى المقرر .
2- يتيح النظام عدة خيارات لأستاذ المقرر لاختيار الطريقة المناسبة في تدريس المقرر .
3- تعيين المدرسين ، والمدرسين المساعدين للمقرر.
4- يمكن وضع مقررات دراسية متعددة في النظام .
5- وضع المراجع العلمية لكل مقرر دراسي .

*********************************************************

** إمكانات التحكم وإدارة النظام :-

1- يوجد بالنظام خاصية التحكم في كل الأمور المتعلقة بالعملية التعليمية باستخدام خاصية الأجندة للمقرر.
2- يوجد في النظام عشرة قوالب جاهزة تمكن المستخدم من تغيير الواجهة حسب الرغبة.
3- لا يمكن الدخول للنظام إلا بالحصول على اسم مستخدم وكلمة مرور خاصة بالنظام.
4- توجد صلاحيات واسعة للمشرف على النظام ، ولأستاذ المقرر.

*********************************************************

** إمكانات إدارة الطلاب :-

1- يمكن النظام من التواصل المتزامن بين المستخدمين من خلال غرف الدردشة .
2- إمكانات التواصل بين الأستاذ والطلاب .

3- تمكن الطالب من معرفة مستوى تحصيله الدراسي .
4- يتيح النظام إمكانية تبادل إرسال ملفات الواجبات والأبحاث بين مستخدميه .
5- يمكن مستخدميه من التواصل عبر الرسائل الخاصة داخل المقرر.
6- يتيح النظام للطلاب إمكانية التسجيل الذاتي ، والانسحاب من المقرر .
7- يوجد في النظام منتدى للحوار بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس .
8- يوجد في النظام منتدى للحوار بين أعضاء هيئة التدريس  .

9- إمكانية النظام في التقييم المستمر للطلاب .

10- يمكن النظام أستاذ المقرر من تصميم الاختبارات الموضوعية .
11- يوجد في النظام خاصية تقارير أنشطة الطلاب داخل المقرر .
12- يتحكم أستاذ المقرر في طريقة تسجيل الطلاب، وانسحابهم .
13- يمكن النظام أستاذ المقرر من تكوين مجموعات طلابية .
14- يتيح النظام لأستاذ المقرر تصميم ونشر الاستفتاءات .
15- يساعد النظام الأستاذ في وضع المهام والواجبات .

*********************************************************

** إضافة إلى العديد من المزايا والتي تتم إضافتها من نسخة إلى أخرى ، حيث إن البرنامج يتم تطويره من قبل معديه إضافة إلى المهتمين ومن هذه المزايا :-

أ - إمكانية تطويره وتحسين مظهره .
ب - إمكانية تعديل شكل الصفحة الرئيسة .
ج - مجاني ويدعم العربية .
د - سهولة التركيب .
ه - لوحة تحكم لإدارة الموقع .

***********************************************************

** نظام بلاك بورد Blackboard :-

هو هو أحد أنظمة إدارة التعلم (التجارية) وهو نظام إدارة تعلم من إنتاج شركة Blackboard ويقدم هذا النظام فرصا تعليمية متنوعة من خلال التغلب على جميع الحواجز والعوائق التي تواجه المؤسسات التعليمية والمتعلمين، كما أن هذا النظام ساعد كثيرا من المؤسسات التعليمية في نشر التعليم بقوة عن طريق الإنترنت، كما أن النظام يمتاز بالمرونة وقابليته للتطوير والتوسع.

ونظام " بلاك بورد" يقدم نحو أكثر من مائة نمط من الأزرار والقوالب مع تقديم دعم لجميع الملفات المختلفة مثل ملفات برنامج MSWord وصيغة ملفاتPDF  للنشر الإلكتروني كما يقدم نظاما فعالا لحفظ واسترجاع درجات المتعلمين بالإضافة إلى تقديم نماذج اختبارات يصممها المعلم.

**************************************************

** الوظائف التي يوفرها نظام بلاك بورد Blackboard  :-

1 - توفير أدوات تفاعل المتعلم :- مثل (الإعلانات Announcements- التقويم الزمنيCalendar  -المهام Tasks- التقديراتGrades - دليل المستخدمين Users - دفتر العناوين Address Book).

 2 - عرض المحتوى: الوثائق والملفات المرتبطة بموضوع الدراسة .

3 - الكتب والمراجع :- المتاحة على الشبكة أو التي ينصح المعلم طلابه بقراءتها و الوصلات بالمواقع الهامة.

4 - الاتصال:-  (الرسائل البريدية - لوحات النقاش - الفصل الافتراضي )  .

**************************************************

** أدوات نظام بلاك بورد Blackboard الخاصة بالتطوير والإدارة :-

1 - أدوات بناء المقرر: - وتتضمن بناء المحتوى – بناء الإختبارات .

 2 - أدوات إدارة المقرر:- وتتضمن نظام إدارة الأفراد – نظام إحصاءات المقررات – أداة عرض درجات الطلاب .

 3 - أدوات الدعم التربوي والتدريب:- وتتعلق بتقديم المساعدات من خلال النظام ، فضلاً عن عقد الاجتماعات على الشبكة .

4 - معايير إرشادية خاصة بالتصميم التربوي:- يقدم النظام معايير إرشادية لمساعدة المعلمين على تصميم المحتوى بشكل تربوي .

انظمة ادارة التعلم الالكتروني

انظمة ادارة التعلم الالكتروني

هناك بعض المفاهيم القريبة من بعضها مع بعض الاختلافات ومنها :-

- أنظمة إدارة المقررات (CMS -Course Management System) .
- أنظمة إدارة التعلم (LMS – Learning Management System) .
- أنظمة إدارة محتويات التعلم (LCMS – Learning Content Management System) .

*********************************************************

هذه المفاهيم تشمل أعمال أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني (CMS / LMS / LCMS) ومن أهم أعمال أنظمة إدارة التعليم الإلكتروني (جميل إطميزي، 2006، 10):

1 - إدارة المقررات والفصول والبرامج .

2 - إدارة تسجيل واتصال المعلمين .

3 - متابعة دخول الطلبة ونشاطاتهم ونتائج إمتحانهم وتمارينهم .

4 - تقارير متنوعة للإدارة .

5 - أدوات تأليف المحتوى .

6 - أدوات إضافة وإدارة الأنشطة والمصادر.

7 - أدوات اتصال وتواصل مثل منتديات، دردشة، استبيانات وغيرها .

********************************************************

أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني systems  Learning Management  (LMS  (:-

و يطلق عليها أحيانًا اسم بيئات التعلم الافتراضية وتعرف بأنها الأنظمة التي تعمل كمساند و معزز للعملية التعليمية بحيث يضع المدرس المواد التعليمية من محاضرات و امتحانات و مصادر في موقع النظام كما أن هناك غرفًا للنقاش وغيرها من الخدمات الإلكترونية المدعمة للمادة الدراسية.

** كذلك تعرف نظم إدارة التعلم بأنها :- هي برامج تصمم للمساعدة في إدارة جميع نشاطات التعلم في المؤسسات التعليمية، وتنفيذها، وتقييمها.

*********************************************************

** لخص كيولي (Culley,2006) خصائص نظم إدارة التعلم الإلكتروني إلى :-

أ - خصائص نظم إدارة التعلم للمتعلمين :-

1 - الوصول إلى المحتويات التعليمية.

2 - أدوات إدارة التعلم.

3 - الأدوات التعاونية.

4 - أدوات التقويم الذاتي (اختبارات، تمارين).

5 - أدوات التقويم التكويني التي تُقوّم أداء المتعلم بناء على تقويماته السابقة.

6 - الدعم المباشر من الانترنت.

ب - خصائص نظم إدارة التعلم للمعلمين :-

1 - التحكم في الوصول للمقرر.

2 - أدوات الإدارة اليومية.

3 - مرونة تصميم وتوصيل المقرر الدراسي.

4 - دعم الوحدات التعلمية.

5 - تتبع أداء المتعلمين.

6 - أدوات التقويم.

7 - إدارة واجبات المتعلمين.

8 - التطبيقات الإدارية.

ج -  خصائص عامة لجميع المستخدمين (متعلمين، ومعلمين، وإداريين) :-

1 - الدخول إلى النظام بعد طلب اسم المستخدم وكلمة المرور.

2 - توفير مساحة تخزينية خاصة لكل مستخدم.

3 - سهولة التصفح، وتوفير المساعدة.

4 - أدوات التواصل والتعاون التزامنية وغير التزامنية.

5 - نشر المعلومات بما تتضمنه من معلومات إدارية، والتقويم، والاختبار.

*********************************************************

مكونات نظام إدارة التعلم الإلكتروني كما يذكر الحربي (2006،ص59-62 )و سالم (2004م ،ص302-306) والموسى والمبارك ( 2005م ،ص274) مما يلي :-

1 - القبول والتسجيل .

2 - المقررات الدراسية .

3 - الجداول الدراسية .

4 - سجلات الحضور والغياب .

5 - إدارة تقديم وعرض المحتوى على الطلاب .

6 - منتديات النقاش التعليمية.

7 - البريد الإلكتروني.

8 - خدمات أولياء الأمور .

9 - معلومات عن الإداريين والمعلمين

10 -  الواجبات الإلكترونية وإدارة عمليات إرسالها من وإلى الطلاب.

11 - الاختبارات الإلكترونية وإدارتها.

12 - المتابعة الإلكترونية .

13 - إدارة عمليات رصد الدرجات وإصدار الشهادات .

*********************************************************

أهمية نظم إدارة التعلم في أنها (الخليفة,2008) :-

1-        دعم وإكمال التعليم التقليدي.
2- تدريس مواد كاملة أو تزويد تدريب في الوقت المناسب.
3- تعليم أعداد متزايدة من الدارسين في صفوف مزدحمة.
4- إمكانية استخدام الوسيلة في أي وقت وأي مكان.
5- تيسر على المعلم والطالب عملية التواصل في أي وقت وأي زمان.

 مميزات نظم إدارة التعلم LMS:-

1 - التسجيل : تعني إدراج وإدارة بيانات الطلاب .
2 - الجدولة : تعني جدولة المقرر ووضع خطة التدريس .
3 - التوصيل : وتعني اتاحة المحتوى للطالب .
4 - التتبع : وتعني متابعة أداء الطالب وإصدار تقارير بذلك .
5 - الاتصال : وتعني التواصل بين الطلاب من خلال المحادثة المتزامنة عبر برامج المحادثة على النت أو غير متزامنة :- مثل منتديات النقاش والبريد .
6 - الاختبارات : وتعني اجراء اختبارات للطلاب والتعامل مع تقييمهم .
7 - ضمان جودة التصميم التعليمي وكفاءته وتعدد أساليب عرض المعلومة .
8 - توظيف التكنولوجيا الحديثة و استخدامها كوسيلة تعليمية .
9 -  تشجيع التفاعل بين عنصري نظام التعليم  .
10 -  تطوير التعليم الذاتي لدى الطلاب  .
11- سهولة المتابعة والإدارة الجيدة للعملية التعليمية .

12 - سهولة تنصيب النظام والتعامل مع مفرداته وتتبعه.

13 - توفير بيئة تفاعلية ومهام مختلفة موجهة للمدرس والطالب.

14 - القدرة على التطور وملائمة المتطلبات المعرفية والتقنية الحديثة.

15 - الاحتواء على وحدات نشاط داعمة للعملية التعلمية مثل المنتديات والمصادر والاختبارات

16 - قدرة النظام على التعامل مع شريحة واسعة من ادوات التعلم الالكتروني و الوسائط المتعددة.

17 - سهولة تحميل الملفات وترابطها مع البرمجيات المساعدة التي تعمل مع شبكات الانترنت.

18 - وجود قوالب جاهزة معدة مسبقا للاستخدام ومتنوعة الشكل العلمي والشكل المعرفي.

19 - توفير البنية البرمجية السليمة لعرض المقررات الالكترونية ضمن نماذج متعددة ومختلفة.

*********************************************************